1月11日，廣西藝術(shù)學(xué)校雜技專業(yè)開設(shè)40周年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流在廣西南寧市舉行。據(jù)悉，廣西藝術(shù)學(xué)校是國(guó)內(nèi)開設(shè)雜技專業(yè)歷史最悠久、培養(yǎng)人數(shù)最多、畢業(yè)生分布地域最廣、學(xué)生獲獎(jiǎng)層次最高的省級(jí)藝術(shù)學(xué)校，雜技專業(yè)走過了不平凡的40年，成為全國(guó)雜技教育的一面旗幟。
雜技《守望者-草帽》（張友豪 攝）
在當(dāng)晚舉行的《「薪火相傳 共創(chuàng)未來」——廣西藝術(shù)學(xué)校雜技專業(yè)40周年教育教學(xué)展演》上，雜技《少年中國(guó)夢(mèng)》《摘星星的孩子-吊環(huán)》《三重奏-手技》《一個(gè)人的狂歡-單人柔術(shù)》《山水流歌-女子造型》《爵醒-溜冰》等節(jié)目，展示出新時(shí)代我國(guó)雜技教育發(fā)展的最新成果。其中，雜技《紅色激情-地圈》對(duì)紅色題材的開掘中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作新突破，在創(chuàng)新風(fēng)格和開拓時(shí)代審美等方面進(jìn)行了積極探索。
據(jù)了解，廣西藝術(shù)學(xué)校是全國(guó)最早開辦此專業(yè)的省級(jí)藝術(shù)學(xué)校，其雜技專業(yè)作為廣西示範(fàn)性專業(yè)，也是該校獲獎(jiǎng)等級(jí)最高、教學(xué)成果最突出的專業(yè)。至今，該專業(yè)已分別為廣州市雜技團(tuán)、武漢雜技團(tuán)、大連市雜技團(tuán)、貴州省雜技團(tuán)和廣西雜技團(tuán)等全國(guó)著名雜技劇團(tuán)培養(yǎng)和輸送了大量?jī)?yōu)秀雜技表演人才。此外，該校師生還曾先後應(yīng)邀到港澳、日本、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、瑞士、荷蘭、墨西哥等14個(gè)國(guó)家和地區(qū)訪問演出，為促進(jìn)和鞏固民間文化交流作出了積極的貢獻(xiàn)。
雜技《蓓蕾綻放-女子造型 》（張友豪 攝）
貴州省雜技團(tuán)有限責(zé)任公司總經(jīng)理陸水蓮在接受記者採(cǎi)訪時(shí)表示，因地域優(yōu)勢(shì)，貴州雜技藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)性人才，基本都是在廣西藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行引進(jìn)的，廣西藝術(shù)學(xué)校也為貴州省雜技團(tuán)委培了很多優(yōu)秀學(xué)生，為貴州雜技藝術(shù)騰飛和發(fā)展帶來很好的基礎(chǔ)。黔桂兩個(gè)省（區(qū)）都是民族大省（區(qū)），目前，貴州迎來文旅產(chǎn)業(yè)化，希望貴州和廣西能在文旅產(chǎn)業(yè)化方面推進(jìn)一些景區(qū)合作，進(jìn)行項(xiàng)目制的培演。由於貴州省的中職教育這塊還不是很有優(yōu)勢(shì)，所以未來也希望在貴州雜技藝術(shù)教育方面，通過掛牌定向培養(yǎng)的方式來進(jìn)行深度合作。
40年來，廣西藝術(shù)學(xué)校在講好中國(guó)故事、推動(dòng)中華優(yōu)秀文化更好走向世界、提升中華文明傳播影響力的過程中發(fā)揮著獨(dú)特魅力。其中，雜技專業(yè)創(chuàng)辦至今不斷創(chuàng)新的雜技節(jié)目《抖槓》參加在巴黎舉辦的法國(guó)第十二屆「明日之星」世界雜技大賽榮獲金獎(jiǎng)，《壯鄉(xiāng)春早》在第126屆世界魔術(shù)聯(lián)盟意大利站比賽中獲得銀獎(jiǎng)，《壯鄉(xiāng)大跳板》和《抖槓》獲得全國(guó)雜技比賽銀獅獎(jiǎng)，《鑽地圈》獲得全國(guó)雜技大賽特別獎(jiǎng)，《萌芽寄語》獲得「中華才藝」一等獎(jiǎng)；師生參加全國(guó)「新苗杯」青少年雜技比賽，以《頂碗》節(jié)目為首的8個(gè)節(jié)目獲1項(xiàng)金獎(jiǎng)2項(xiàng)銀獎(jiǎng)及「中華才藝」比賽二等獎(jiǎng)。
雜技《少年中國(guó)夢(mèng)》（張友豪 攝）
廣西藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)羅征表示，下一步，廣西藝術(shù)學(xué)校將通過更加規(guī)範(fàn)的專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)學(xué)歷。讓孩子在規(guī)範(fàn)的教學(xué)中能有高學(xué)歷，也能夠?qū)﹄s技專業(yè)的建設(shè)有更好的發(fā)展。通過團(tuán)校合作，把供需更好地結(jié)合，同時(shí)讓更多家庭較為貧困的孩子，能夠通過團(tuán)校合作得到一定的經(jīng)濟(jì)保障，讓他們能更安心的學(xué)習(xí)。（歐陽萍 彭萬妮）
頂圖：研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（主辦方供圖）
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